在高考考试语文中病句题是很容易得分的题目，同学们应该尽可能拿满分。此类题主要考查大家的表达是不是合乎语言逻辑，考查学生对语言规则的学会状况。要检查病句，语法规则当然是标准。但从高考考试题的角度看，有一些病句症结应当引起看重，在检查病句时，抓住了这类症结，就很容易检查出病因。如2008年高考考试：
「江苏卷」3.下列各句中。没语病的一句是（ ）
A.任何一种文明的进步都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只能致使文明的衰落
B.推行有偿用塑料袋，主如果通过经济方法培养大家尽可能降低用塑料袋，这无疑会对降低白色污染、净化环境产生积极推动作用。
C.奥运火炬登顶珠峰，需要克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件，充分考虑登山队员登顶时可能遇见的各种困难。
D.将于2013年建成的京沪高速铁路，不只能使东部区域铁路运输结构得到优化，而且有益于铁路运输与其他交通方法形成优势互补。
「分析」A 项语序不当，碰撞、融合、交流应改为碰撞、交流、融合，并列短语是病句症结。B项成分残缺，培养后面缺少宾语中心语，应改为培养大家尽可能降低用塑料袋的习惯，主干是病句症结。C项搭配不当，克服的应该是什么困难，不应是特殊气候条件，主干是病句症结。抓住这类症结就很容易检查出句子问题。
「答案」D
「江西卷」5.下列各句中没语病的一句是（ ）
A.本报热切期待你：（1）惠赐大作；（2）提供话题；（3）推荐作者；（4）提出批评建议。
B.中国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的状况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。
C.三年来的旅游兴市竟成为今天进步核电的障碍，这可能是地方政府当初始料未及的。
D.他潜心研究，反复试验，终于成功开发了具备预防及治疗胃肠病的药粥系列商品。
「分析」B 年老、疾病或者丧失劳动能力并列不当，这三个定义的范围有交叉，并列短语是病句的症结。C 当初与始料中的始语义重复，副词是病句症结。D错，具备后缺宾语，应在胃肠病后加效果等词汇，主干是病句症结。
「答案」A
从上面例子可以看出，可以抓住病句中的突出的症结，就很容易检查出句子的问题。大家把这种办法叫做辨析并修改病句十二看。
1、看重点，查病因
（一）看并列短语。如：
1.芙蓉镇庙小妖风大，池浅王八多，窝藏坏人坏事，对她这个外来干部欺生。
2.游泳券分普通券、参观券、月票、季票几种。
3.采风小组搜集了近七百万字的民间故事，七百余首情歌和少量民歌。
4.围绕农民增收这一目的，该信用社大力支持农村特点经济的进步，重点向技术化、特点化、优质化农户发放贷款。
小结：看并列短语，要查有无语序不当，因定义出现交叉、种属、不是同一类关系而导致并列不当，与其中一个与前后出现搭配不当等语病。
（二）看否定词。如：
1.学校周围经营网吧，毒害青少年，有关部门明令：禁止取缔学校附近的网咖。
2.考试有三忌：一忌考试前不可以过度紧张；二忌考中不可以心浮气躁；三忌考后不可置之不理。
3.他对这个问题的分析很准确、透彻，哪个又能不承认他说错了？
4.大家假如把自己国内的事情不努力搞好，那样在国际上就非常难有发言权了。
小结：看否定词，应注意与含有否定意味的词汇连用导致表意不符、与反问句连用导致表意不符、是不是有多重否定导致表意相反否定词地方不当等语病出现。
（三）看数目短语。如：
1.这个炼铜车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。
2.科罗拉多州的阿斯彭、埃斯蒂斯帕克和科罗拉多斯普林斯克等著名游览区，每年要接待成千上万以上的游客。
3.这事故导致的经济损失，据有关人士守旧估计，直接损失至少在六千元以上。
4.厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激起了全厂职工出谋划策的积极性。
小结：看数目短语，应注意减少、降低等不可以用倍数，约数后重复表述，修饰两可，搭配不当，平均数与约数矛盾等语病。
（四）看关联词汇。如：
1.不管他地位高和权力大，执法职员仍然坚决严肃查清他贪污犯罪事实。
2.翻译的作品日渐增多，一方面这类作品提升了中国的学术文化的素养，其次也促进了中国的书面语言的进步。
3.参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇见不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定的生活费。
4.贪图小利的人总是只看到我们的小圈子，打我们的小算盘，进而忽略了集体和国家的利益。
小结：看关联词汇，要考虑有无关联词汇搭配不当、关联词汇地方不当、关联词汇赘余或残缺、关联词汇用导致句子不合逻辑等语病。
（五）看介词及其短语。如：
1.鸦片战争以来的中国近代史，对于大部分初中生是比较熟知的，重大的历史事件都能说得一目了然。
2.中国人民自从同意了马克思主义思想将来，中国革命就在毛泽东同志的领导下大大改变了样子。
3.自从他回家看了病危的爸爸后，一直闷闷不乐，不说一句话，不吃一点东西。
4.因为没处置好与百姓的关系，使他这次选举没能通过。
小结：看介词及其短语，要考虑有无掩盖主语、主语残缺、乱放主语、主客颠倒、另起炉灶等错误现象。
（六）看两面词。如：
1.我校能否培养出更多的合格人才，是关系到我校的前途命的大事，也是我校教育的根本任务。
2.他明年能考上名牌大学，重点在于他高中三年级这年努力不努力。
3.目前愈加多的农村干部已经明确认识到，通讯的畅通与否，是招商引资的要紧筹码。
4.当今世界，自主常识产权所占比重是衡量一个国家科学进步水平的标志，而科技能否进步是国家富强的标志。
小结：看句子中两面词，要考虑前后是不是有两面与之搭配。
（七）看代词。如：
1.赏析一首诗困难，创作一首好诗更不是简单的事，小王对诗歌情有独钟，因此，他平常在这方面做了不少努力。
2.远处山上的灯塔，这应是夜行者的期望。
3.哥哥曾对他说过，必须要好好总结我们的过去。
4.采集史料困难，鉴别和运用史料更困难，中国过去大多数史学家把主要精力都用在这方面。
小结：看到句中的代词，要考虑有无因代词导致歧义、句意不明、远指与近指错用等语病出现。
（八）看判断词是。如：
1.今年，我校参加高考考试的人数是历史上最多的一年。
2.考场是设在一间古色古香的大厅里举行的。
3.张长福今年22岁，是应届毕业。
4.那一簇花和一棵松，它们是成长在山顶上的。
小结：看判断词是，就是要看主语和宾语是不是搭配、有没结构混乱、不合逻辑等状况。
（九）看副词。如：
1.对于部分社会成员之间收入悬殊非常大的问题，要采取正确政策，保护合法收入，取缔非法收入，调节过高收入。
2.他们都把老虎从森林中驱赶出来，以便容易捕捉，好销往海外动物园。
3.雪莲牌衬衣，无论在款式上、水平上，还是包装上，都可以堪称全国一流。
4.难道可以不承认培养国家建设的人才不是大家的责任吗？
小结：看副词就是要看副词有无赘余、有无用反、有无语序不当等现象。
（十）看多义词。如：
1.他在大别山中旅游，看到很多杜鹃，心情分外激动。
2.独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。
3.他背着爸爸妈妈和哥哥悄悄跑到后山捣鸟窝去了。
4.校长办公室公告说，让李老师本周星期五前去一中拿资料。
小结：看多义词，就是要发现词义的多义性或词性的多样性，致使歧义状况发生。
（十一）看主干。如：
1.看着老师的白发，使我产生了很多感慨。
2.近期又发动了全方位的卫生大检查运动，要在这次运动中打造和加大卫生管理规范等一系列的工作。
3.这个节目表达了同学们要以实质行动向高考考试冲刺，以优秀的成绩想爸爸妈妈汇报。
4.春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。
小结：提取主干来审察句子有无搭配不当、成分残缺和结构混乱等语病，是行之好办法。
（十二）看枝叶。如：
1.大家要下大决心，花大力气，争取在本世纪末把国内的教育事业达到世界先进水平。
2.目前由于各方面照顾得周到，差不多根本就没过世的犯人。
3.走进新建的师范学校的实验大楼，我非常受激励，非常想上这儿学习。
4.那位失主昨天为表谢意在电视台又诚挚地为他点了一首歌。
小结：审察枝叶成分，要查修饰语和中心语之间是不是修饰得当，修饰语内部是不是出现语序不当、自相矛盾等语病，特别注意审察多层定语或多层状语。
